12 мая 2022г. состоялся районный Круглый стол на тему «Содержание и организация исследовательского обучения школьников в условиях обновленного содержания образования», который состоялся в Школе-гимназии №1 (село Бауыржан Момышулы Жуалинского района) профессорско-преподавательским составом Университета Дулати и директором центра Духовности и историографии имени Шерхана Мұртазы Калиевым С.К.
Перед учителями школ и учащимися выступили доктор PhD Исабекова Г.Б., доценты Абдрахман Г.К., Нурадин Г.Б., магистр Дуйсенова Н.Т., которые в своих выступлениях представили этапы проведения научно-исследовательских работ, включая выбор направления исследования, постановку научной проблемы, проведение теоретических и экспериментальных исследований, рекомендации по оформлению результатов научной работы.
Кроме того руководитель исследовательской группы Исабекова Г.Б. ознакомила присутствующих с основными результатами 2-х проектов: АР08856578 «Поликультурное образовательное пространство в Республике Казахстан: история, теория, основы проектирования» и AP09260664 «Политика CLIL в условиях непрерывного образования в Республике Казахстан: информационно-коммуникационный подход», финансируемых МОН РК.
В современных условиях обновленного содержания образования одной из важнейших задачей становится развитие исследовательских умений и навыков. Привлечение учащихся к исследовательской деятельности позволит им научиться изобретать, понимать и осваивать новое, выражать собственные мысли, уметь принимать решения, формулировать интересы и осознать возможности. Следует отметить, что главная особенность исследовательского обучения – активизировать учебную работу школьников, придавая ей креативный, поисковый характер.
По ходе проведения Круглого стола особо актуально прозвучало выступление Калиева С.К., который остановился на формировании личности учащихся как патриотов Казахстана на основе проведения научных исследований творчества Шерхана Мұртазы.
Участники мероприятия в творческой атмосфере сотрудничества отметили важность реформирования школы и переходе на обновленное содержание образования, где развитие исследовательских навыков учащихся становится одной из актуальнейших задач.
