Одним из основных индикаторов повышения интернационализации образовательного и научного процесса в университете Дулати является привлечение иностранных профессоров из ведущих зарубежных ВУЗов для чтения лекций, разработки совместных образовательных программ, проведения научных исследований. Привлечение зарубежных ученых в университет проводится ежегодно в соответствии с предварительной договоренностью и потребностью университета.
Так в целях повышения качества профессиональной подготовки, совершенствования учебно-методической работы, а так же по реализации и продвижению интернационализации в области образования педагогических кадров Жамбылского региона, университетом Дулати провелись ряд международных курсов профессорами стран Канады, Литвы, Российской Федерации и Турции. Одним из таких курсов является «Олигофренопедагогика - теория и практика обучения и воспитания обучающихся с нарушениями интеллектуального развития» проведенным с 1 по 14 апреля представителем ФГБОУ ВО Московского педагогического государственного университета, профессором кафедры олигофренопедагогики и специальной психологии Евтушенко Ильей Владимировичем. Надо отметить, что данная тема всегда была очень актуальной во все времена. В виду малого числа специалистов в этой области, курсы по олигофренопедагогике вызвали огромный интерес среди участников, а активная обратная связь показала актуальность и заинтересованность работников этой сферы. Были рассмотрены множество тем и проблем, такие как Дошкольная олигофренопедагогика - предмет, задачи и принципы дошкольной олигофренопедагогики, психолого-педагогическая характеристика детей дошкольного возраста с нарушениями интеллектуального развития, организация коррекционно-воспитательной работы с детьми с нарушениями интеллектуального развития в образовательной организации, реализующей образовательные программы дошкольного образования и коррекционно-воспитательная работа с дошкольниками с нарушениями интеллектуального развития. Обучение и воспитание лиц с умственной отсталостью школьного возраста - социально-культурные, научно-организационные, психологические и общественно-государственные основания олигофренопедагогики.
Московским методистом-практиком были рассмотрены особые образовательные потребности лиц с нарушениями интеллектуального развития, вариативность адаптированных образовательных программ и разнообразие организационных форм их реализации для лиц с нарушениями интеллектуального развития, а так же условия реализации образовательных программ для лиц с нарушениями интеллектуального развития.
Участники были ознакомлены и с историей олигофренопедагогики. Развитие целей и задач общественной помощи умственно отсталым детям на разных этапах ее становления. Общая характеристика основных этапов развития теории и практики воспитания и обучения умственно отсталых детей. Была рассмотрена деятельность Ж. Итара и ее значение для развития помощи слабоумным, вклад в мировую олигофренопедагогику Э. Сегена и многое другое.
Центр Международного сотрудничества