Развитие информационного общества требует новой системы образования, обновления ее целей и содержания, внедрения в обучение современных информационных технологий.

Инновационная педагогическая технология - это проект определенной педагогической деятельности, последовательно реализуемый на практике, основным показателем которого является прогрессивное начало по сравнению с устоявшимися традициями и массовой практикой.

Магистранты с огромным интересом приняли активное участие в работе семинара.   С огромным интересом  исследовали гербарий коллекции кафедры «Прикладная биология», которую лично собрала в ущелье Куюк горного массива Каратау во время учебно - полевой практики по дисциплине «Систематика растений» выпускница, а в настоящее время - магистрант Жорабек Галия.

Магистранты выделили по методу К. Раункиера следующие 5 типов жизненных форм:  фанерофиты- почки возобновления высоко над землей на примере Juglans regia, Haloxylin aphyllum, Ephedra equisetina; хамефиты- низкие растения с почками, расположенными не выше 20-30 см над землей и часто зимующие под снегом на примере Rubus idaeus, Urtica dioica; гемикриптофиты- травянистые многолетники с почками на уровне почвы на примере Iris graminea: криптофиты- почки скрыты под землей на примере Tulipa greigii, Allium caesium; терофиты- однолетники, переносящие неблагоприятный период в виде семян на примере Glaucium corniculatum и других растений флоры Жамбылской области.

Необходимо отметить, что успешность применения новых образовательных технологий в образовательном процессе вуза во многом зависит от условий их реализации, к которым относятся: особенности образовательного учреждения, готовность преподавателя, материально-техническая база, а также многие  ключевые компетенции.   

доцент кафедры
«Прикладная биология»
А.М. Байтелиева